上课了，我把照片粘到黑板上，问：“同学们，这是什么?”教室里顿时热闹起来。小芳举手了，“小芳，请你说说。”小芳站起来说：“这是水仙花，火红的颜色，像我们火红的生活。”“你打的比方真好，请坐。”小花举手了，“小花，请你说说。”小花站起来说：“这是水仙花，样子像喇叭，唱着歌儿嘀嘀嗒嗒。”“打的比喻真好，请坐。”小扬举手了，“小扬，请说说。”小扬站起来说：“这是水仙花，一心想开花，一条茎高高长，长到最高结几朵。”“你说得真有寓意!请坐。”又一节课，我捧了一株水仙花进教室，问：“同学们，这是什么?”教室里顿时肃静了下来，听到几个同学压低声音问，这是什么呢?“没有同学认识吗?”我问。同学们仍是一脸的茫然。“同学们，请跟我出来。”我决定破一次例，就一次，带他们到水仙花那里看看。到了校园的一角，我指着一簇水仙花，问：“同学们，这是什么?”同学上下文下瞧瞧那水仙花，之后仍是一脸的茫然，把求助的目光投向了我。“大家先回到教室吧。”我说。我又在黑板上粘上那张水仙花的照片，问：“同学们，这是什么?”同学们齐声说：“水仙花!”
课堂教学